Training
Mastering the sustainable development of ‘the self’ through design, assessment, guidance, QA and managing of personalised learning processes in any given context.
Gepersonaliseerd Leren in het MBO
Hoe ziet het mbo van 2030 eruit? Eind 2019 startte een uniek co-creatief proces met…
Dialogisch Valideren: wat, waarom en hoe?
CL3S Position Paper 2024/05/NL Dialogisch Valideren is een verbindende én essentiële schakel om een koersverandering binnen…
Eindrapport thema Dialogisch Valideren met interventies voor beleid en praktijk, in en om het mbo
Dialogisch valideren is het leerwegonafhankelijk beoordelen van persoonlijke leerervaringen en het adviseren over verder leren in een…
Leergang ‘De Cirkel van Leren’
Wil je meer inzicht in én grip op je eigen leerpotentieel en je loopbaan? Mensen…
MBOin2030: dialogisch valideren
In 2030 kun je overal leren, formeel en informeel. Dit zorgt ervoor dat je een…
The valuing learning MANIFESTO
The worlds of learning and working face the challenge of providing and (self)employing qualified and skilled people who develop sustainably and adapt to the changing…
Research
Analysis of critical success factors for embedding validation of prior learning systematics in personalised learning strategies.
The Compass of the Personal Standard
People no longer learn by following a single fixed pathway. Yet our education and validation…
Het Kompas van de Persoonlijke Standaard
Wie leert, volgt allang niet meer één vaste route. Toch spiegelen onze onderwijs- en validatiesystemen…
ICERI 2025
18th Annual International Conference of Education, Research and Innovation Sevilla, Spain, November 10-12, 2025 ICERI2025, the 18th annual International…
RVA-readiness
A Conceptual Framework for National Recognition, Validation, and Accreditation Systems This paper presents a comprehensive…
The Learner’s Voice at the Center
A new validation model built on personal resources management and dialogical validation This essay addresses…
Gepersonaliseerd Leren in het MBO
Hoe ziet het mbo van 2030 eruit? Eind 2019 startte een uniek co-creatief proces met…
Consultancy
Support, guidance and advice for enabling learners and their organisations to make the shift to personalised resources development (PRD).
RVA-readiness
A Conceptual Framework for National Recognition, Validation, and Accreditation Systems This paper presents a comprehensive…
epic 2025 – Paris, October 21-23
ePIC 2025: Dialogical Validation in Flexible Higher Education ePIC 2025 is the 23rd International Conference on…
Dialogisch Valideren: wat, waarom en hoe?
CL3S Position Paper 2024/05/NL Dialogisch Valideren is een verbindende én essentiële schakel om een koersverandering binnen…
Eindrapport thema Dialogisch Valideren met interventies voor beleid en praktijk, in en om het mbo
Dialogisch valideren is het leerwegonafhankelijk beoordelen van persoonlijke leerervaringen en het adviseren over verder leren in een…
Leergang ‘De Cirkel van Leren’
Wil je meer inzicht in én grip op je eigen leerpotentieel en je loopbaan? Mensen…
The CAMPLUS Manual and Glossary
Personal Resources Management for Migrants, Trainers, Guiders & Assessors The CAMPLUS Manual and Glossary aim…
Campaigns
Advocating every imaginable step towards an inclusive learning society.
The Compass of the Personal Standard
People no longer learn by following a single fixed pathway. Yet our education and validation…
Het Kompas van de Persoonlijke Standaard
Wie leert, volgt allang niet meer één vaste route. Toch spiegelen onze onderwijs- en validatiesystemen…
ICERI 2025
18th Annual International Conference of Education, Research and Innovation Sevilla, Spain, November 10-12, 2025 ICERI2025, the 18th annual International…
The Learner’s Voice at the Center
A new validation model built on personal resources management and dialogical validation This essay addresses…
epic 2025 – Paris, October 21-23
ePIC 2025: Dialogical Validation in Flexible Higher Education ePIC 2025 is the 23rd International Conference on…
Gepersonaliseerd Leren in het MBO
Hoe ziet het mbo van 2030 eruit? Eind 2019 startte een uniek co-creatief proces met…