CL3S Position Paper 2024/05/NL
Dialogisch Valideren is een verbindende én essentiële schakel om een koersverandering binnen iemands leven of in een organisatie van de functie van leren adequaat handen en voeten te geven. Het is het ultieme instrument om op een meer gepersonaliseerde en flexibele wijze de persoonlijke waarde van mensen te bepalen en breder inzetbaar te maken. Van groot belang is om voorafgaand aan een assessment een ‘rijke’ intake aan te bieden waarin iemand zicht krijgt en advies over het aangaan van een assessment.
In dit ‘position paper’ neem ik de lezer mee in de wondere wereld van dialogisch valideren als geïntegreerde aanpak voor het effectief verbinden van de maatschappelijke vraag naar bekwame en breed inzetbare mensen met het aanwezige en (op)schoolbare potentieel van mensen binnen onze samenleving. Het doel is te verduidelijken dat ‘de stem van de lerende’ beter gehoord kan worden en dat de verantwoordelijkheid daarvoor niet zozeer ligt bij de beheerders van kwalificatie- en functiestandaarden maar vooral bij de lerende zelf kan liggen. Afgesloten wordt met een concreet actieplan voor het integreren van valideren en leren in strategieën voor leven lang ontwikkelen die zo goed mogelijk bij het lerende individu passen en kunnen worden aangestuurd.
De papieren versie is te bestellen à €10,00 incl. verzending: mail naar rdu@cl3s.nl.
e-book Duvekot 2024 – Dialogisch Valideren